Corso di Laurea in Infermieristica - Sede TO4 Ivrea

L’insegnamento si inserisce nell’obiettivo generale del corso di studio di fornire conoscenze e competenze per comprendere la rete dei servizi di cure primarie e l’approccio dell’infermieristica di famiglia e di comunità e per inserirsi nelle attività di promozione della salute e di prevenzione delle malattie. Inoltre l’insegnamento concorre allo sviluppo di competenze per realizzare un’assistenza sulla base di prove di efficacia.

L’insegnamento prevede di fornire le conoscenze di base per comprendere le cure infermieristiche erogate a livello di comunità e di sanità pubblica e la rete dei servizi attivabile nelle cure primarie, e di approfondire l’approccio all’evidence based practice.

Conoscenza e comprensione

Alla fine dell’insegnamento la/lo studente dovrà sapere:

• individuare e conoscere la normativa di riferimento per le cure territoriali
• identificare i principali problemi di salute pubblica e i loro determinanti sanitari e sociali
• identificare le infezioni batteriche e virali prevalenti e di interesse comunitario, includendo le infezioni del viaggiatore internazionale, e le relative implicazioni assistenziali
• descrivere i principi guida e gli elementi che caratterizzano il lavoro di comunità (cambiamento partecipato, empowerment e sviluppo delle risorse) e identificare le caratteristiche dell’infermieristica di famiglia e di comunità
• descrivere i principi guida e gli elementi che caratterizzano il lavoro di sanità pubblica (tutela, promozione e prevenzione della salute pubblica in un’ottica globale) e identificare le caratteristiche dell’infermieristica di sanità pubblica
• identificare i principali interventi efficaci di prevenzione e promozione della salute rivolti a singoli, a gruppi e/o comunità
• comprendere la rete dei servizi attivabili per promuovere la continuità delle cure
• ricercare la letteratura sulla base dei quesiti emersi nella pratica clinica, analizzarla criticamente e usare le prove di efficacia reperite per prendere decisioni assistenziali

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Alla fine dell’insegnamento lo/la studente/studentessa sarà in grado di:

• discutere le caratteristiche di un modello di sanità reattivo e centrato sul singolo, rispetto ad un modello proattivo, centrato sulla comunità
• confrontare i diversi servizi afferenti alle cure territoriali e, in alcune situazioni emblematiche, quali e come attivarli
• discutere le funzioni principali degli infermieri di cure primarie e i diversi approcci alla tutela della salute
• discutere le principali misure di prevenzione e gestione delle malattie infettive comunitarie
• interrogare le principali banche dati di fonti secondarie.

Autonomia di giudizio

Alla fine dell’insegnamento lo/la studente dovrà avere la capacità di:

• individuare le categorie a rischio di fragilità sociale e sanitaria e di interruzione dei percorsi di cura
• individuare le risorse attivabili per la presa in carico sul territorio
• individuare le azioni prioritarie per la tutela e la promozione della salute pubblica
• valutare criticamente una fonte bibliografica secondaria.

Abilità comunicative

Alla fine dell’insegnamento lo/la studente/studentessa sarà in grado di:

• saper comunicare ai singoli utenti e alle famiglie, nonché altri professionisti (operatori di supporto, studenti infermieri, infermieri) i servizi attivabili nel territorio.

Capacità di apprendimento

Alla fine dell’insegnamento lo/la studente/studentessa sarà in grado di:

• individuare le fonti secondarie necessarie al proprio aggiornamento
• dimostrare capacità nel cercare le fonti normative necessarie alla comprensione dei servizi territoriali e comprenderne le indicazioni operative.

 

Infermieristica preventiva e di comunità 

• Dal concetto di cura al concetto di educazione/promozione della salute (riferimenti internazionali e nazionali e indicazioni specifiche sull’infermieristica)
• La rete dei Servizi Sanitari Territoriali, la continuità delle cure e l’integrazione socio sanitaria
• Infermieristica di sanità pubblica: indicazioni normative nazionali e regionali sulla prevenzione, principali interventi di promozione e prevenzione della salute rivolta a rischi specifici
• Infermieristica di famiglia e di comunità: definizione, finalità, teorie di riferimento, la presa in carico domiciliare, strumenti di assessment per la fragilità socio-sanitaria
• La gestione della cronicità sul territorio: indicazioni normative nazionali e regionali sulla cronicità, i modelli di gestione della cronicità, il ruolo dell’infermiere nei PDTA e nell’educazione alla persona.

Igiene ed educazione alla salute

• La sanità pubblica e la promozione della salute: modello, cornice concettuale storico/culturale e legislativa (approccio one health principi ispiratori del Piano Nazionale della Prevenzione)
• Il bisogno/problema di salute e i suoi determinati: tassonomia e riferimenti teorici per la Health Needs Assessment.
• La risposta del sistema sanitario ai bisogni di salute: Assistenza Primaria e Cure Primarie e strategie preventive.
• La promozione del cambiamento di un comportamento: strategie per l’educazione alla salute.
• Il welfare di comunità, advocacy, empowerment e tutela della salute.

Modulo Malattie infettive

• Definizione e caratteristiche di interesse infermieristico della sepsi. Elementi diagnostici e assistenziali di alcune sindromi settiche peculiari:  infezioni correlate a CVC, endocarditi, urosepsi.
• Gastroenteriti e malattie del viaggiatore, incluse Malaria e Dengue
• Meningiti e infezioni SNC
• Malattie respiratorie: COVID e tubercolosi

L’uso delle Linee guida nella Pratica clinica

• Differenze tra i concetti di efficacia, efficienza e appropriatezza; la legge Gelli sulle buone pratiche assistenziali e gli strumenti dell'ebn (protocolli, procedure e LG)
• Le fonti secondarie: Revisioni sistematiche e non, metanalisi, metasintesi e linee guida
• I requisiti di qualità delle fonti secondarie
• La valutazione critica delle fonti secondarie
• Banche dati di interesse infermieristico

 

Per raggiungere gli obiettivi formativi di questo insegnamento si utilizzano lezioni frontali, esercitazioni in aula e autoapprendimento con supervisione del docente/collaboratori alla didattica. Partecipazione degli studenti/delle studentesse ad attività a piccoli gruppi di lettura e valutazione critica di materiale fornito dal docente.

Esame scritto con domande chiuse in numero proporzionale ai CFU di ciascun modulo;

Unità di misura utilizzata: voti in trentesimi;

L’esame è superato se il punteggio è maggiore o uguale a 18. I diversi moduli concorrono alla formazione del punteggio totale in modo proporzionale ai CFU previsti e lo studente deve raggiungere la sufficienza in tutte le materie. 

Modulo Infermieristica preventiva e di comunità  

• Bibliografia: Saiani L, Brugnolli A. Trattato di Cure Infermieristiche. Ed. Sorbona Idelson-Gnocchi, Napoli 2019; cap. 2-4-8 (Infermieristica preventiva)-9 (EBN) -12(Malattie infettive)
• Marcadelli S. Assistenza domiciliare e cure primarie. Il nuovo orizzonte della professione infermieristica, 2018, EDRA
• Materiale di approfondimento e documentazione integrativa: All’interno del corso verranno discussi e, dove necessario consigliati, materiali di approfondimento a integrazione o completamento di quanto trattato a lezione. I documenti saranno tutti accessibili nelle sezioni dedicate su moodle.

Modulo Igiene ed educazione alla salute 

• Governare l'assistenza primaria. Manuale per operatori di sanità pubblica. Curatori Gruppo di lavoro SItI. Mondadori Bruno, 2016. Con particolare attenzione alla prima e seconda parte del testo. Il testo è disponibile su: https://www.aprirenetwork.it/governare-lassistenza-primaria/
• Igiene, medicina preventiva, sanità pubblica (edizione 2) S. Barbuti, G. M. Fara, G. Giammanco Edises, 2022. Con particolare attenzione ai capitoli 1, 2, 3 
• Materiale di approfondimento e documentazione integrativa: All’interno del corso verranno discussi e, dove necessario consigliati, materiali di approfondimento a integrazione o completamento di quanto trattato a lezione. I documenti saranno tutti accessibili nelle sezioni dedicate su moodle.

Modulo malattie infettive 

• Curatori Gruppo di lavoro SItI. Governare l'assistenza primaria. Manuale per operatori di sanità pubblica. Mondadori Bruno, 2016. (Con particolare attenzione alla prima e seconda parte del testo).Il testo è disponibile su:https://www.aprirenetwork.it/governare-lassistenza-primaria/
• Barbuti, G. M. Fara, G. Giammanco Igiene, medicina preventiva, sanità pubblica (edizione 2). .Edises,2022. (Con particolare attenzione ai capitoli 1, 2, 3)

Modulo L’uso delle Linee guida nella Pratica clinica

• Testo da studiare per le parti indicate : Polit Denise F, Tatano Beck Cheryl. Fondamenti di ricerca infermieristica (2° ed.), McGraw Hill, 2018; Capitoli I, II, III, IV, VI, VII (del 1° anno) + Capitoli V, IX, XI, XII, XIII, PARTE IV